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Curs Acadèmic: 2018/19

8074 - Màster Universitari en Criminologia i Execució Penal

31886 - Optativa II. Criminalitat. Delinqüència Juvenil i Bàndols

Informació de la Guia Docent

Curs acadèmic:

2018/19

Centre acadèmic:

807 - Centre Màsters del Departament de Dret

Estudi:

8074 - Màster Universitari en Criminologia i Execució Penal

Assignatura:

31886 - Optativa II. Criminalitat. Delinqüència Juvenil i Bàndols

Crèdits:

5.0

Curs:

Idiomes de docència:

Teoria:

Grup 1: Pendent

Professorat:

---

Periode d'Impartició:

Primer trimestre

Horari:

Anar a la consulta d'Horaris

Metodologia docent

Explicación de la parte teórica por parte del profesor. Exposición de lecturas obligatorias por parte del alumnado y debate critico.

Asistencia y participación activa en las clases.

Avaluació

Curso Académico: 2018/19

8074 - Máster Universitario en Criminología y Ejecución Penal

31886 - Optativa II. Criminalidad. Delincuencia Juvenil y Bandas

Teaching Guide Information

Curso Académico:

2018/19

Centro académico:

807 - Centro Másteres del Departamento de Derecho

Estudio:

8074 - Máster Universitario en Criminología y Ejecución Penal

Asignatura:

31886 - Optativa II. Criminalidad. Delincuencia Juvenil y Bandas

Créditos:

5.0

Curso:

Idiomas de docencia:

Teoría:

Grupo 1: Pendiente

Profesorado:

---

Periodo de Impartición:

Primer trimestre

Horario:

Ir a la consulta de Horarios

Presentación

El objetivo de la asignatura consiste en ofrecer al alumnado una descripción de diferentes aspectos de la delincuencia juvenil y de las bandas partiendo de una perspectiva jurídica y criminológica. Los alumnos tendrán la posibilidad de realizar una aproximación a los planteamientos fundamentales en esta materia y elaborar unos primeros presupuestos teóricos sobre el tratamiento de la delincuencia juvenil y de las bandas.

Competencias asociadas

Competencias generales:

Instrumentales

1. Capacidad de análisis y síntesis.

2. Comunicación oral y escrita en la propia lengua.

3. Habilidades de gestión de la información (buscar y analizar información procedente de fuentes diversas).

Interpersonales

1. Capacidad de reflexión crítica

Sistémicas

1. Habilidad para trabajar de forma autónoma.

2. Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.

Competencias específicas

Demostrar que conoce la investigación criminológica avanzada en materia de las bandas juveniles.
Identificar los resultados de las investigaciones en materia de la delincuencia juvenil.
Ser capaz de aplicar las teorías criminológicas generales y conocimientos criminológicos al análisis de la problemática de las bandas.
Ser capaz de comparar y evaluar distintos modelos y políticas de control y tratamiento.

Prerrequisitos

Asistencia y participación activa en las clases.

Contenidos

1º sesión	Presentación: Acercamiento a la problemática de la delincuencia juvenil.
2º sesión	Tratamiento de las bandas callejeras desde una perspectiva histórica I (Escuela de Chicago)
3º sesión	Tratamiento de las bandas callejeras desde una perspectiva histórica II (Teorías de las subculturas)
4º sesión	Bandas callejeras en el periodo actual
5º sesión	Bandas callejeras en España
6º sesión	Exposición de lecturas obligatorias
7º sesión	Exposición de lecturas obligatorias
8º sesión	Delincuencia juvenil y revueltas urbanas
9º sesión	Bandas callejeras y criminalidad organizada.
10 sesión	Tratamiento policial de las bandas
11 sesión	Política criminal y las bandas
12 sesión	Prevención de las actividades delictivas de las bandas callejeras.
13 sesión	Evaluación (examen)

Metodología docente

Explicación de la parte teórica por parte del profesor. Exposición de lecturas obligatorias por parte del alumnado y debate critico.

Asistencia y participación activa en las clases.

Evaluación

Concepto	%	Comentario
Participación en clase y exposición oral	15	Se evaluará la participación del alumnado. La evaluación se basará en los criterios siguientes: - Coherencia de la intervención con contenidos sólidos - Comprensión de la lectura previa obligatoria - Claridad y adecuación en la expresión de ideas - Razonamiento y pensamiento crítico. Los alumnos deberán realizar la exposición de algún artículo que forma parte de los materiales de la asignatura. Se evaluará la capacidad de interpretación y de análisis crítico
Examen	85	Al final de la asignatura el alumnado realizará en el aula un ejercicio basado en el conocimiento adquirido en las clases teóricas y en las lecturas estudiadas en la asignatura. Este ejercicio constará de unas preguntas de desarrollo y en la respuesta se evaluará la argumentación, la interrelación entre la teoría y la práctica, los ejemplos ofrecidos, y la perspectiva crítica.

En caso de obtener una nota inferior a 5, el estudiante puede recuperar la asignatura mediante la realización de un examen escrito.

Bibliografía y recursos de información

Monografías

FEIXA, C. (Dir.) y PORZIO, L. y RECIO, C. (Coord.), Jóvenes “latinos” en Barcelona: espacio público y cultura urbana, Barcelona: Anthropos, 2006.

KLEIN, M. W., KERNER, H.-J., MAXSON, C. L y WEITEKAMP, E. G. M. (ed.), The Eurogang paradox: street gangs and youth groups in the U. S. and Europe, Kluwer Academic Publishers, 2001.

KAZYRYTSKI, L. (2010). Las bandas callejeras. Pandillas Latinoamericanas en Cataluña: una Aproximación Criminológica. Girona: Documenta universitaria.

Artículos

BARRIOS, L., ESPARZA, M. y BROTHERTON, D. C., “Barcelona desde Nueva York. Amor de rey de corazón: transnacionalizando la resistencia”, en FEIXA, C. (Dir.) y PORZIO, L. y RECIO, C. (Coord.), Jóvenes “latinos” en Barcelona: espacio público y cultura urbana, Barcelona: Anthropos, 2006.

BARTOLOMÉ-GUTIÉRREZ, R. y RECHEA-ALBEROLA, C., “Violent youth group in Spain”, en Young, Vol. 14, № 4, 2006.

CURRY, D. G. y SPERGEL, I. A., “Gang involvement and delinquency among Hispanic and African-American adolescent males, en Journal of research in Crime and Delinquency, Vol.29, №3, 1992, pp. 273-291.

DUPREZ, D.(2009), “Urban Rioting as an Indicator of Crisisin the Integration Model for EthnicMinority Youth in France”, en Journal of Ethnic and Migration Studies, Vol. 35, No. 5, May 2009, pp. 753-770.

ESEVERRI MAYER, C., “En los márgenes de la integración. Trayectorias educativas de los hijos de inmigrantes en un barrio de la periferia de Madrid”, en Revista del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales (Madrid), No. 90, 2010 p. 19-40.

MCCORKLE, R. C. y MIETHE, T. D., “The political and organizational response to gangs: an examination of a “moral panic” in Nevada”, en Justice Quarterly, Vol. 15, № 1, 1998, pp. 41-64.

KATZ, M (2008). “WhyDon't American Cities Burn Very Often?”, en Journal of Urban History, 34/2 (Jan. 2008), pp.185-208.

LOCH, D.(2009) “Immigrant Youth and Urban Riots: A. Comparison of France and Germany, en Journal of Ethnic and Migration Studies,Vol. 35, No. 5, May 2009, pp.753-770.

Revistas a consultar

InDret

Revista de Derecho Penal y Criminología

Revista Española de Investigación Criminológica

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31886 - Optativa II. Criminalidad. Delincuencia Juvenil y Bandas

Información de la Guía Docente

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2018/19

Centro académico:

807 - Centro Másteres del Departamento de Derecho

Estudio:

8074 - Máster Universitario en Criminología y Ejecución Penal

Asignatura:

31886 - Optativa II. Criminalidad. Delincuencia Juvenil y Bandas

Créditos:

5.0

Curso:

Idiomas de docencia:

Teoría:

Grupo 1: Pendiente

Profesorado:

---

Periodo de Impartición:

Primer trimestre

Horario:

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Presentación

Competencias asociadas

Competencias generales:

Instrumentales

1. Capacidad de análisis y síntesis.

2. Comunicación oral y escrita en la propia lengua.

3. Habilidades de gestión de la información (buscar y analizar información procedente de fuentes diversas).

Interpersonales

1. Capacidad de reflexión crítica

Sistémicas

1. Habilidad para trabajar de forma autónoma.

2. Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.

Competencias específicas

Demostrar que conoce la investigación criminológica avanzada en materia de las bandas juveniles.
Identificar los resultados de las investigaciones en materia de la delincuencia juvenil.
Ser capaz de aplicar las teorías criminológicas generales y conocimientos criminológicos al análisis de la problemática de las bandas.
Ser capaz de comparar y evaluar distintos modelos y políticas de control y tratamiento.

Prerrequisitos

Asistencia y participación activa en las clases.

Contenidos

1º sesión	Presentación: Acercamiento a la problemática de la delincuencia juvenil.
2º sesión	Tratamiento de las bandas callejeras desde una perspectiva histórica I (Escuela de Chicago)
3º sesión	Tratamiento de las bandas callejeras desde una perspectiva histórica II (Teorías de las subculturas)
4º sesión	Bandas callejeras en el periodo actual
5º sesión	Bandas callejeras en España
6º sesión	Exposición de lecturas obligatorias
7º sesión	Exposición de lecturas obligatorias
8º sesión	Delincuencia juvenil y revueltas urbanas
9º sesión	Bandas callejeras y criminalidad organizada.
10 sesión	Tratamiento policial de las bandas
11 sesión	Política criminal y las bandas
12 sesión	Prevención de las actividades delictivas de las bandas callejeras.
13 sesión	Evaluación (examen)

Metodología docente

Explicación de la parte teórica por parte del profesor. Exposición de lecturas obligatorias por parte del alumnado y debate critico.

Asistencia y participación activa en las clases.

Evaluación

Concepto	%	Comentario
Participación en clase y exposición oral	15	Se evaluará la participación del alumnado. La evaluación se basará en los criterios siguientes: - Coherencia de la intervención con contenidos sólidos - Comprensión de la lectura previa obligatoria - Claridad y adecuación en la expresión de ideas - Razonamiento y pensamiento crítico. Los alumnos deberán realizar la exposición de algún artículo que forma parte de los materiales de la asignatura. Se evaluará la capacidad de interpretación y de análisis crítico
Examen	85	Al final de la asignatura el alumnado realizará en el aula un ejercicio basado en el conocimiento adquirido en las clases teóricas y en las lecturas estudiadas en la asignatura. Este ejercicio constará de unas preguntas de desarrollo y en la respuesta se evaluará la argumentación, la interrelación entre la teoría y la práctica, los ejemplos ofrecidos, y la perspectiva crítica.

En caso de obtener una nota inferior a 5, el estudiante puede recuperar la asignatura mediante la realización de un examen escrito.

Bibliografía y recursos de información

Monografías

FEIXA, C. (Dir.) y PORZIO, L. y RECIO, C. (Coord.), Jóvenes “latinos” en Barcelona: espacio público y cultura urbana, Barcelona: Anthropos, 2006.

KLEIN, M. W., KERNER, H.-J., MAXSON, C. L y WEITEKAMP, E. G. M. (ed.), The Eurogang paradox: street gangs and youth groups in the U. S. and Europe, Kluwer Academic Publishers, 2001.

KAZYRYTSKI, L. (2010). Las bandas callejeras. Pandillas Latinoamericanas en Cataluña: una Aproximación Criminológica. Girona: Documenta universitaria.

Artículos

BARTOLOMÉ-GUTIÉRREZ, R. y RECHEA-ALBEROLA, C., “Violent youth group in Spain”, en Young, Vol. 14, № 4, 2006.

MCCORKLE, R. C. y MIETHE, T. D., “The political and organizational response to gangs: an examination of a “moral panic” in Nevada”, en Justice Quarterly, Vol. 15, № 1, 1998, pp. 41-64.

KATZ, M (2008). “WhyDon't American Cities Burn Very Often?”, en Journal of Urban History, 34/2 (Jan. 2008), pp.185-208.

LOCH, D.(2009) “Immigrant Youth and Urban Riots: A. Comparison of France and Germany, en Journal of Ethnic and Migration Studies,Vol. 35, No. 5, May 2009, pp.753-770.

Revistas a consultar

InDret

Revista de Derecho Penal y Criminología

Revista Española de Investigación Criminológica